跟班(2/2)

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袋，随即低下头，嘴里小声求饶：“……我错了嘛。”

    朴青野没再强求，说：“有其他题目，下次还可以问我，不保证教得会就是了。”

    按她的观察，姚窈并没有刚刚认识的时候表现出来得那么好学，上课听讲和认真写作业，更像是在完成义务。

    就连听自己讲解数学题的时候，姚窈也会撒谎说听懂了。只是看她的表情，明明还是一知半解。

    那么——求别人教题目，也是她撒娇的一种方式吗？

    朴青野想不明白。

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    周练成绩被打印成表格，粘贴在布告栏上。全班人都看得见，刚刚从市重点高中转学来的朴青野，考了个惨不忍睹的分数。

    而两名差生聚在一起煞有介事地讨论数学，算是成为了高一九班的一道奇观。

    数学课代表是个架着眼镜的男生，他住校，也经常课后留下来写作业，频频对这两个人侧目而视。有一次姚窈和朴青野坐在同一张桌子边聊天，他终于忍不住和旁边的同学说了句风凉话：

    “你看，我们班倒数第一又在教倒数第二题目了。”

    男生们共同冷嘲热讽了几句，不知道戳到了什么笑点，毫无顾忌地一道大笑起来。

    他们动静太大，姚窈低着头装作没听见，朴青野可不干。她回过头，面无表情地盯着两个男生看了一会，紧接着挤出一个假得不能再假的微笑，说：

    “你们笑个屁。”

    课代表平时在班级里也是不敢惹事的好学生，此刻冷不丁被底细不明的新同学一瞪，人先怂了，欲盖弥彰地推了推眼镜，整张脸都挂着尴尬的表情。

    等朴青野重新转回去，他才低声对旁边的朋友说：“她有病吧，一个女生那么凶。”

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    在自习课上公然声援姚窈以后，朴青野确实感受到了周围人对她越来越明显的排斥。那种敌意是若有若无的、难以察觉的，像鞋底硌脚的一粒沙，扎进手指的一根木刺，尽管极其细微，却能让人分明地感受到它的存在。

    动作、语气、眼神，组长从手中抽走作业的力度，前桌开玩笑时愉快和嘲讽的区别，聚在一起聊天的女生时不时投来的视线，一件件琐事仿佛都在用细小刺耳的声音宣称——

    我们才是一伙的。

    你快要被排除在“我们”之外了。

    朴青野本人一点也不在乎自己的人际关系是否融洽，但姚窈显然和她不一样。

    这个过分敏感、极度在意别人看法的女孩，在面对恶意，甚至是下流的谣言时……她心里到底是怎么想的呢？

    每当开始纠结这个问题，朴青野总觉得隐隐有些难受。

    聊天的时候，她会偶尔停下来，叫一声女孩的名字：“姚窈……”

    “嗯？”姚窈看着她，想了一会儿，露出一个笑来。

    她的笑容非常自然，干净而友善，让人无法想象，这样笑着的人也会有独自躲在教室里掉眼泪的时候。

    这令朴青野感到一种无形的隔阂。

    她也冲姚窈笑了一下，却失去了说些什么的念头。

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    相较女生而言，男同学对朴青野的态度不太像同仇敌忾的排斥，倒更像某种微妙的嫉妒。

    就比如那个经常拿成绩讽刺人的数学课代表，他整天有事没事就爱来姚窈面前晃悠，有一次还趁朴青野不在场，忍不住凑到姚窈桌前，喊了一声：“……姚窈同学。”

    姚窈本来趴在桌上，胳膊肘下压着张数学试卷，被他这句话吓了一跳，抬起头来：“怎么了吗？”

    “……如果有不会的题目，”挂着副眼镜的男生扭扭捏捏，话都说不利索，“其、其实……唉，你干嘛老和差生……其实你可以问数学成绩更好的人啊……”

    朴青野回教室的时候，看到的就是数学课代表一脸别扭地站在讲台边说话，而姚窈客客气气冲他微笑的情景。

    她倒也没生气，就是觉得这人挺逗的，上前扳了一把他的肩膀：“同学，站着挡什么路呢。”

    眼镜男高了她一个脑袋，却瘦弱得像根豆芽，肩膀上全是骨头。她手上也没使多大力气，人家已经晃了个趔趄，用手撑住讲台桌角才没摔。

    他回头一看是朴青野，表情那叫一个心虚，脸都涨得有点红了：“我在教姚窈数学题，什么挡路……你说话怎么那么难听？”

    “讲题目呀，行。”朴青野抱着胳膊，脸上笑嘻嘻的，“我也想听，乐于助人的课代表也教教我嘛。”

    数学课代表的脸色更难看了。

    直到他找了个借口灰溜溜走开，朴青野和姚窈的视线才对上。

    姚窈说：“你好像占地盘的流氓哦。”

    这家伙也学会调侃人了，朴青野立刻反击：“那你就是被我强抢的民女。”

    两个人看了对方一会儿，不约而同地笑起来。