第89章 解构规则怪谈21(1/2)

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    尤宿摇摇头：“别说什么队友了,除了孟一绮，其他的就连NPC都没个影子。”

    以尤宿和孟一绮的实力差距，他不可能追不上孟一绮,但是奇怪的点偏偏就在这里。

    孟一绮在经过一个转角的时候直接消失不见，尤宿连个人影都没有看到。

    但是尤宿又从种种感受来说,怎么都不觉得出现在这里的孟一绮只是一个虚假的幻影。尤宿这种级别的玩家直觉一向很准,很难有认错的时候。《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,果。”

    实验课老师是这么回答的??

    “你跟着我好好学习就行，以你做实验的天赋，在我的培养下肯定能成为金苹果的。”

    实验课老师说得一丝不苟，他真的对尤宿抱着莫大的希望。

    尤宿却感到一丝不妙：“成为？”

    “当然是成为，金苹果学生可是你们学生之中最高贵的身份。”

    实验课老师回答得认真，看着他一脸严肃的样子，尤宿也跟着“诚恳”附和。

    所以尤宿才觉得金苹果是一种象征性的意义。

    这么一想，教职工准则里提到的金苹果的地方就显得细思极恐了。

    那明显就是把金苹果以物品的口吻在诉说，写下的规则里都用了“使用”这样的字眼。

    尤宿说：“在我导师的形容里这是一个筛选条件十分严苛的评选。”

    诸星文想了想还是觉得有些奇怪：“这个‘金苹果’在副本里的意义是什么呢？”

    祝灵忽然开口：“从身份上来说，尤宿已经加入了学校的势力，从这个阵营来看，在学生严重金苹果是赋予某个人的抽象概念，而在教职工的立场上金苹果也可以在必要时刻成为一个物品。”

    尤宿不解：“等等，什么势力、阵营？”

    诸星文拿出学生手册，指在第八条规则和第九条规则之间：“上一条说导师是助力，下一条又说导师不可以信任，你觉得这个是给同一个阵营的学生的留言吗？”

    “从一开始，副本就已经写明了，只是以游戏的习惯来说，这种信息从来不会明着来说，能明白多少全靠玩家自己领悟。”

    严格来说，尤宿和祝灵目前都属于同一个阵营。

    尤宿得到的信息里却从来没有提过A-123教室。

    祝灵指出教室的事情后，又说道：“但是你因为找到了自己的导师，所以也需要看在导师的份上帮着维护学校的声誉，这也算是一条潜规则了。”

    因为规则里说学生和导师的立场一致。

    所以如果下次尤宿遇到什么意外情况，没能帮着维护学校的声誉，就会遭遇到严厉惩罚。

    祝灵作为队友提醒了尤宿一句，这是他必须注意的事情，无论私下如何，至少表面上都要伪装好。

    尤宿将祝灵的提醒听了进去，他说

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    ，但是她这么一提醒我就去准备去找个导师来着。”

    还真被尤宿给找到了。

    ??他们的实验课老师，本来就因为尤宿和诸星文在课堂上的良好表现对他们有几分好感,多少有些心动。

    尤宿找准目标直接下手，缠了实验课老师一会后，他就-->>

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