第56章 为何攻谭(2/2)

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    初不直接说这是要当质子，而是委婉地表达要各国王侯后代共同学于大学宫。来到宿阳后，下至宫女，上至皇帝，都对“质子”二字绝口不提。

    质子入大学宫学习算是传统，皇帝对于质子也颇为厚待，以显“恩德”。

    燕皇准商悯参军无疑是在打破传统，倒像早打算这么做，就等着给她下套了。商悯主动提愿为士卒，燕皇立刻打蛇随棍上，顺势安排了她的去向。

    如果商悯不说那句“愿为士卒”，燕皇《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,叛贼？”

    商悯答：“愿意。”

    然后就会被夸赞忠烈之后。

    若她说：“不愿意。”

    那就是还需历练，更得上战场磨磨胆量了。

    不管商悯点不点头，燕皇都能把她安排得明明白白。

    他不想让商悯去大学宫……还是说他想避免众多质子抱团取暖，让商悯从军是他的分化之策？

    若是这样，那么他针对的就不只是商悯一人，他国质子在之后恐怕也会一个接一个入他的套，被他分散安排。

    一切静待几日后见分晓。

    “唉。”商悯长叹一声。

    终究是她不够有经验，没能像久居朝廷的老臣那样思虑周全、应对得当。

    尽管她已经很努力地思考如何接话，如何斟酌遣词，可是当那位名义上的天下共主站在她面前，她还是不可避免地被影响了思绪。

    有些细节和不对劲的地方，只有脱离谈话的紧张环境后，她才有所察觉。

    商悯从头到尾回想了一遍与燕皇所谈内容，问自己：燕皇为何要针对她？

    从身份角度讲，是因为武国重视商悯。

    从小到大商悯所受的乃是正统的继承人教育，武王甚至为商悯杀王后姬妤，商谦的出生则是为了“备用”，以及辅佐商悯，他接受的也大多是忠诚教育和服从教育，而非为王的教育，这些燕皇都知道。

    燕皇想以借兵做借口，用商悯要挟武王，同时试探武王对商悯的重视是否到了为她不惜一切的地步。

    他知道商悯这个人质分量较重，但是重要到武王因她的死日夜愧疚不安，和重要到因她的死直接起兵造反是两种完全不同的概念。

    皇帝借兵，臣子不可不借，否则就将陷于不忠不义的境地，当今诸侯还是很要面子的，凡事都要思考一个“义”与“理”。

    若想不借，就必有正当理由，可这个理由皇帝认不认，这就是另外一回事了。

    可能燕皇自己都没指望能借到武国的兵，因为他明白武国必然不愿借兵，从北疆调兵不现实，武国也必会想办法找借口回绝。

    就算事后谭破国灭，燕皇不吝封赏，武国能从中分一杯羹，可从封赏中捞到好处，真的能抵过借兵几十万带来的损失吗？更何况承诺封赏是一回事，封赏实际到手里能有多少，

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