1999死界魔雾都市六(2/2)

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    一段落并离开插入栓之后，葛城美里迎了上来：“今天剩下的时间就休息吧，明天你就要去上学了。”

    “哦……”碇真嗣低头看着终于消失的长板和牌堆，随口应了一声，然后发现不对，抬头看她：“上学？”

    有叫做“使徒”的怪物准备毁灭世界，然后唯一能拯救世界的EVA的驾驶员还得去上学？你们是知道使徒什么时候会来是吗？完全不担心驾驶员和机甲分离会有什么后果吗？

    按照真嗣的想法《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,养人际交往能力和便于融入社会之类的场面话。

    适格者因为其特殊性，童年和普通小孩子根本不一样，懂得利用能力的小孩子得小心翼翼别伤了普通人，而能力弱小或者用不出来的，还得面对普通小孩子的恶意针对甚至霸凌，无论如何，都不可能觉得其他同龄人是同类，这能培养什么人际交往能力？丛林法则吗？

    至于融入社会……等什么时候可以开着初号机在第三新东京市的街头走来走去再说吧。

    “不是你想的那种学校哦，”葛城美里摇摇手指：“你要去的是一所在第二次冲击发生5年后，第一个适格者表现出超能力后才建立的特殊学校，它有且仅有一个年级，原本还收过出生比你晚上一两年的孩子，但后来确认他们并非‘适格者’之后，就全部调剂走了。”

    “哦……”碇真嗣点头。

    针对“适格者”的学校，里面全都是同类，那么就不存在能力者对无能力者，或者无能力者对能力者的霸凌了。

    说来可笑，霸凌事件理论上应该是前者占大多数，但实际上恰好相反，也不知那些熊孩子是无师自通还是受父母影响，秉持着“我弱我有理，我欺负你是合理表达不满，你敢动手就是仗势欺人”的理念对适格者进行霸凌。

    由于这种行为很难造成真正严重的后果，基本会被大人们当做小孩子的打闹而无视，至于碇真嗣自己，在三年前父母离婚之后，也被纳入了霸凌对象。

    不过，比同龄人幸运的是，他作为适格者的能力，非常适合给这些小鬼一个教训，比如反弹一切攻击的【魔法筒】，比如把人定在原地的【六芒星的咒缚】，比如一脚踩进陷阱但倒霉的是某个布陷者的【魔法效果之矢】。

    有点可惜的是，没教训几次，他就从“霸凌对象”变成了“惹不起的人”，令准备招惹足够的熊孩子之后试试【神圣防护罩?反射镜力】的碇真嗣有点失望。

    “政府其实很清楚适格者们的处境，但那些能力没有价值或很难开发的孩子，是不会被投入资源培养的，”葛城美里的话莫名接上了碇真嗣稍稍走了一下的神：“这所学校能够给‘被选中的孩子’一个看起来还算正常的童年，并适当培养人际交往能力，有助于他们在未来融入社会。”

    这不是又绕回来了吗？

    “课程方面，也和普通学校不同，它的主要目的

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