16工具课(2/2)

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受不随时间流逝而湮灭的[凝刻]魔法，大家族的特级魔法杖因而得以代代传承。一般只有直径5厘米以上才能用于制作，在三年一开的花含苞待放时取材最佳，此时的枝条已经积蓄好了所有力量，为结果做准备。

    杖身雕琢无数纹路与小孔，嵌入鲁泊丝以模拟精灵体内的魔法纹路，如何在有限的魔法杖上嵌入尽可能多的纹路而不起冲突，是值得每一位工器师毕生思考的问题。纹路结构是立体而非平面的，人们发现这一突破点，足足用了17年，这是期末考点，记一下。

    核心棱角与魔法杖顶端的凹槽大致对应，小心找到合适的角度放上去，会自行卡住，可以用力也别太用力。安装好后请勿乱挥魔法杖，以免引起不必要的混乱，你们随手划出的图案有可能是简单的魔法符号。”

    组装听起来很容易，但真的到了自己动手之时，课堂上状况百出。

    “老师，卡不进去！这形状对不上吧？”

    “怎么办老师，我不敢太用力，又怕装不牢会掉下来……”

    “真的能放进去吗老师？是不是魔法杖有问题？”

    “话说，放上去了要怎么拿下来？”

    “啊啊啊啊！掉下来了！”一个学生手滑，核心直接飞了出去，砸在地上叮叮当当响得清脆。

    教室里瞬间炸开了锅：“要爆了要爆炸了！快跑快跑快跑！”

    “救命啊??！”

    “有没有搞错！”

    “别怕同学们，”菲恩弯腰捡起那枚核心，“这些核心做过特殊处理，耐摔耐压，没那么容易爆炸。”

    只是他的解释被淹没在一片混乱里，惊恐的学生们在发现核心无恙后并没有随之安静，反而叽叽喳喳地讨论了起来，更有甚者趁乱吹着挑衅的口哨，将纸团准确地丢在了他身上。

    而他之前的提醒对于刚刚得到真正的魔法杖，正新鲜不已的学生们而言，也并没有任何效力。

    不知哪个学生挥出一个光魔法符号，整个教室顿时被耀眼的白光淹没，待白光散去，不少靠近光源但避之不及的学生都红着眼流泪，由此爆发出新一轮更激烈的争吵。

    菲恩无力地看着乱作一团的课堂：“那什么……同学们……同……”

    艾尔薇取出自己的魔法杖，杖身最顶端的凹槽像是自然生长般分作六股或高或低的弯曲木枝，包裹住嵌入的核心后，稳固又不失美感。

    当核心安好的那一刻，手里的魔法杖便仿佛有了生命，充斥着轻微的能量波动。

    她看向弥耶：“你开学那天用的魔法，是怎么回事？”

    “你之前都没有接触过魔法符号吗？”弥耶怪问。