第015章 幼儿园雏形(2/2)

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    府中的孩子年纪从三岁到五岁，混龄，可做蒙氏幼儿园（备注1）。

    幼儿园雏形，简单来说就是因地制宜，府中有什么，就做最大限度的利用和最小幅度的改动，所以，严格意义上不算一个完整的幼儿园。

    说试验，局限于当下的背景，观念的碰撞和冲突恐怕避免不了，很多理念在这里接受起来很难，只能从中调和，慢慢摸索，不是全盘挪用就可以一蹴而就的，除非遇到百分之支持的家长，且强硬有力，不理会外界的目光。

    这样的家长不是没有，但很难遇到。

    沈夫人已经算开明了，但要她同沈夫人说，摒弃主仆理念，而且要讲究大人和孩子平等，沈夫人恐怕第一个接受不了。

    所以，这需要反复磨合，反复试验。

    眼下就是第一步，将这所小型的幼儿园雏形做起来，并慢慢丰.满。

    幼儿园就是专门为三到六岁孩子准备的，这个年龄段的孩子已经进入有意识的吸收性心智（备注2），他们会通过日常的感知和探索来慢慢学习和认知。幼儿园要做的，就是提供这样的环境给到宝宝们。

    她要做的，就是因地制宜，将截然不同的育儿理念，合理得放在这里的大背影和小环境中来。并根据这个年龄段的宝宝特有的敏感期，为他们构建成长的环境。

    例如之前的绘画，捞鱼等等，虽然看起来都是游戏，但游戏是宝宝们感知和探索世界最好的方法。

    宝园逐一列下，陆府后苑，可以做哪些幼儿园分区，和让宝宝们尝试的探索和工作。

    运动敏感期、秩序敏感期、细小东西敏感期、感官敏感期、语言敏感期、社会性敏感期……

    时间一分一秒过去，不知不觉间，油灯已经枯竭一回。

    宝园添了灯油，继续挑灯夜战。

    早前誊抄书册也时常熬夜，她也认真，但眼下不同。眼下做的，是她喜欢的事情，又是尝试和探索，比她单纯誊抄书册要有意义，也要有挑战得多。

    她想做好，就要反复推敲。

    一页纸，两页纸，三页纸……

    从一开始的六大敏感期对应不同的工作区域，到慢慢合并，精简和调整，尽量用小的改动，和最少的冲突，开始第一步。

    而且，这些区域还要考虑府中三个孩子的特性，所幸三个孩子她都接触过，心中已经有初步的评估，不是闭门造车。

    即便如此，还是做了一轮轮的改动，等她终于改到满意的初稿时，打更的声音传来，都到四更天了。

    宝园伸了伸懒腰，此时才觉得疲惫和困意。

    撑手起身时，膝盖都是软的，慢慢扶着案几才能起身。

    但俯