第118章 校园霸凌

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    《带着爸爸去留学》的确是一部狗血的烂剧，但有些剧情却引起了婉晴的深思，那就是校园霸凌。

    现实生活中存在的霸凌（bullying）行为，包括有身体、言语、社交和网络霸凌等多种模式，而且这些行为既有单独霸凌模式，也有混合着多种霸凌的模式。

    校园霸凌在全球范围内是一个普遍存在的问题，不仅在中小学校园，也同样发生在大学校园。美国、英国、澳大利亚、加拿大都存在类似情况。

    加拿大是一个移民为主的国家，人口的多元化构成这个社会的基本形态，因此，校园霸凌问题在加拿大的某些地区尤为严重，特别是那些针对少数族裔和LGBTQ学生的霸凌事件经常发生。

    据有关抽样统计资料显示，加拿大竟然有大约25%的学生曾遭受过霸凌，而这些被统计在内的被霸凌过的学生，包括那些已经向学校报告过的，也包括已经给家长报告了的学生。目前还有一些被霸凌学生是未被曝光和被统计在内的，因为他们受到霸凌威胁害怕向学校或家长报告，所以实际情况，比例可能会更高。

    霸凌的问题之所以引起婉晴的注意，源于一次老赵与其谈论小庄孩子的事情。

    之前，小孙总在言语中流露出对小庄孩子的不屑甚至是厌恶。虽然他的儿子甚至花钱雇人为自己完成作业，在婉晴看来，这些行为才是大逆不道，但小孙却瞧不起小庄的女儿，要么说这孩子智力有问题，要么就说孩子家里太有钱了，被宠坏了，不喜欢学习，所以中学一直都没有毕业。

    但事实并非小孙所说的那样。

    老赵说，小庄的女儿来加拿大读中学时遭遇了校园霸凌，参与霸凌的竟然是一群同样的中国孩子。这些孩子拉帮结派，打击胆小怕事的孩子，讹诈、恐吓、训斥甚至出手打人，小庄的孩子成为这些霸凌者的攻击目标。

    遭受霸凌和暴力后，孩子开始表现出胆小、恐惧，她对上学十分畏惧，又或许被长期的霸凌，更严重地伤害了孩子。她在精神上受了刺激，出现焦虑、抑郁等心理问题。随之而来是学习成绩下降，缺课率增加，小庄的孩子拒绝完成作业，存在社交障碍，无法与任何人建立信任和健康的人际关系。

    老赵说，小庄谈起这事常以泪洗面，她很后悔带孩子来加拿大，但目前已经是进退两难，只能硬挺着，等待着他老公退休后来加拿大。

    由于小庄英语很差，也不善于沟通，所以，孩子受到霸凌后，作为家长和监护人，小庄也没有及时与学校沟通，导致孩子的心灵上有了创伤，后来干脆闭门不出，在家辍学两年了。听老赵说，最近孩子才有些好转，已经准备继续上学。

    虽然加拿大对于校园霸凌有一套完善的法律体系和社会综合治理措施，加拿大政府和学校也通过立法和一些特定的教育项目应对霸凌问题。对于网络霸凌，加拿大甚至出台了《C-13法案》，即《保护加拿大人免受网络犯罪法》，就是为了解决网络欺凌和在线骚扰问题（2014年12月成为法律）。但新移民由于语言方面的障碍，一些中国家长对于加拿大教育体系、教育模式以及社会环境认知偏差，导致这些家长将孩子送过来上学以后，出现种种问题。

    遇到校园霸凌，孩子们不知道如何通过正确的方式维护自己的权益、打击不法的霸凌行为。家长们同样不知道如何维权，所以对孩子酿成无法修复的创伤，在诸多方面造成无法挽回的损失。

    《带着爸爸去留学》这部剧里，无论是武丹丹还是黄小栋在学校里都不同程度地遭到了校园霸凌。武丹丹的后妈林飒，在美国读研期间的毕业论文，就是因为孩子们遭受了校园霸凌进行的专门课题研究，她的很多观点引起了婉晴的思考。

    听老赵谈小庄母女的不幸，她有些后怕。她的孩子很小的时候，夫妇俩就将孩子送了出来。不过谢天谢地，幸亏孩子的寄宿家庭很好，学校也很好，孩子们没有遭遇