7事事好奇(2/2)

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了桌子上的书本，想要打发一下时间。少女面无表情的抱给他一沓她桌上破旧的书籍，结果典星打开一看，全是作业，课本，教辅资料。作业本和课本的扉页上，凌乱得犹如小鸡爪子抓出来的宋年两个字很是显眼。

    他默默地想：好丑的字……

    突然就有些好奇，他缓慢翻动着手中这本习题册，里面是初中部教学的内容，和他当时学过的没变化太多，蛮简单的，但她却错了不少。

    看来少女的学习成绩一般。

    他忽然想到，为什么一位地下区的少女会去地上区上学呢……

    虽然说因为新生儿越来越少，学校招生条件和审核都愈发宽松。但，两边的人水火不容，她去地上区上学，要隐藏在一堆敌视者之中，会面对不小的风险。所以，为什么要去地上区上学？

    为什么不在地下区这边上学呢……

    他问了出来。

    宋年看着他，歪歪脑袋，坦诚地告知他：因为没有。

    这是他从未想过的答案。在他们受到的教育里，地下区是为了流放恶人建立的，但恶人太多太多了，他们在地下建立了城邦，成为了完善的恶人之国。那是个很可怕的地方，没有律法，只有暴行。此外，不论被封堵多少次，地下人依然在乐此不疲的挖通能偷渡到地上的通道，然后在地上作恶，非常危险。

    可是，再可怕、再落后的地方，如果能建立国度，就该有负责教育的机构，对吧？反正他从前是这样想的。一直理所当然的认知被推翻，他有些不好接受，所以，他还是忍不住地问：“怎么会没有？”

    这次，宋年没有回应，她看着他，大概并不能回答得上这个问题，似乎也陷入了思考：对啊，为什么没有呢？

    良久，没想明白，总之就是没有，宋年放弃，不过她还是补充着说：“有托管幼儿的地方，再大点的就没有了。”

    对于短命的地下人来说，小孩子能跑能跳能说话的时候，就不再是小孩儿了。再大点的，无论是否掌握某项技能、无论价格低廉或高昂、无论要从事的工作危险程度几何，他们都已经成了劳动力，需要开始到处讨生活了……

    这其实正是原因之一，即没有太多需要接受系统教育的孩子。另外的原因，则是最初被驱赶下来的人群中，本就没有教师，加上没有教材，所有人掌握的都是不成体系的资料和技能。最终，地下区的教育形式更偏向于师徒间的传授。哪怕后来有办法从地上区搞到教材了，整个地下区的生存规则却已经成型，没人再提办学校这个事情了??生存已经足够艰难，哪还有时间去向多余的人传递多余的知识呢。

    两人没再讨论这个话题，少男偶尔发呆，偶尔看看感兴趣的习题册和教材，少女则忙着她的作业。

    模拟日出场景的电子屏演出了太阳落山，然后暗下去，成了透明状，透出了外面的大片光景。比起之前那只有小小的一块屏幕透明的情况，典星能看到更多了，他好奇地睁大眼睛，仔细打量透过窗所能看到的所有。

    近处是一些土地和石板路，接着的是低