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    白发教授继续进行授课，【孟子告子下篇】〈生于忧患死于安乐〉说道：「人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。」

    教授举例，继续对着Elizabeth说：「人恒过，然后能改。人要是不能面对，总是闪躲逃避，良心过不去。但是只要改变长期以来所犯的过错，秉持着勇气果敢，积极地去面对它，当有所为有所不为。」

    「困于心，衡于虑，而后作。内心饱受压力，造成的困顿苦痛，思虑阻塞不顺，常常想破头却想不出办法，无法解决，排除眼前的困局与障碍，但是，这个人，既然愿意扛下重责大任，她必定有能力，能有所作为，度过这些难关。」

    Elizabeth心想：「这个人是李知雨?还是我?还是??我们两个都是“这个人”。」

    「征于色，发于声，而后喻。以上这种阻滞和窒碍，所造成的困境或是烦恼，我们可以从她的脸上，常常看到她担忧的神色，她操心担忧的事情，她也会说出来，用来提醒和警示世人，让大家了解。」

    Elizabeth心想：「这样的人，真的是长年生于忧患??。」

    「我很想去扛下李知雨的命运，又怕自己的能力扛不住，会让大家失望。」她对自己惴疑，她感到忐忑不安，直到这一整天，几堂课结束，内心仍然是颤动不已。

    天京大学原本是天府皇家园林，以前的镜春园就在里面。

    Elizabeth在未名湖等待着，等着就读管理学院的李耳下课。平常都是李耳等待她放学。她眺望着远方的古色古香的博雅塔，这一片片枫红秋叶，那一簇簇金黄银杏，此般良辰美景，自然美不胜收。

    但是，以往天真无忧的她，此刻，并没有以前那样快乐，遂顾不上欣赏这样的美景当前。她正面临长大后想得多，烦恼也多。她也似乎跟着秋季到来，环境气氛自然带来的苍凉悲忧，加上刚才的上课内容，教授的话，似乎是在鞭策她，她的心情不怎么好。这正是因为她的心情，正在感同身受，那些忧愁是夹带着，对李知雨遭遇的同情，竟也是怎样都挥之不去。

    远远看到她的李耳很开心，偷偷摸摸地躲到她的身后。她因若有所思，故而没察觉李耳已经人在她的身旁。李耳?住她的眼睛，想让她猜猜他是谁?但似乎她情绪没有以往地高。

    李耳就不玩这个老游戏，主动关心她，问道：「怎么了?有事情可以跟我说。有哪里不舒服吗?」

    Elizabeth说道：「如果我们去谈谈条件，我去扛李知雨的命数，下凡到人间。反正她人生苦短，我应该很快就能回来。你能帮我发觉这里面，有些什么问题吗?我们要先模拟预测。」

    李耳说道：「他们大人都很狡猾，只顾自己的任务宣达下去，后续就不管不顾。而且我觉得他们非常固执，未必会接受我们的条件。」

    「?去扛李知雨的命数，诚如纳西说得，有关支持、补给、协力者、后继者和归路，都要讲好。」

    「观察李知雨残破的身体，她绝对撑不到任务做完的。」

    「我观察他们不是都丢给李知雨的爸爸，就是-->>

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